Друзья

Девочка, год и 2 месяца. Вся твердая еда отправляется на пол. Объясняю, что (и почему) этого делать не нужно. Есть безусловно не заставляем. Вместе собираем урожай с пола, относим в мусорник. История повторяется. Я не думаю, что она этот процесс воспринимает как игру. Типично ли такое поведение? Советы приветствуюся.

Добрый день! У меня вот какой вопрос назрел: сыну 1 год 5 месяцев, он не говорит НИ ОДНОГО слова. Ни мама-папа-баба, ни ам, ни ку-ку, ничего вообще. Бодро лопочет на своем тарабарском, с интонацией, с вопросами, глядя мне в глаза, слова даже есть отдельные, то есть полная имитация речи, но ни одного понятного слова. И еще - не применяет даже свою тарабарщину ситуационно, то есть это не я не понимаю его слов, это он точно их просто так произносит. Все желания показывает плачем или подбеганием к месту действия (показывает что хочет грудь - на кровать, кушать - за стол, купаться - в ванную, гулять - ко входной двери и т.д.).
Все понимает, по просьбе приносит нужные игрушки, идет куда предлагаю в квартире и т.д. Но не показывает ничего на картинках, даже если я только что называла предмет, не покажет на него (а если это игрушка - покажет тут же), вообще не любит, когда я читаю ему, предпочитает сам листать книжки.
Зато иногда повторяет слово за мной, притом довольно сложное. Например, я говорю "бабочка!" он - "бабоська". Но сам не воспроизводит, да и бывает это не часто.
Еще, играет в основном сам, то есть партнер для игры ему не нужен, предлагаемые мной или бабшками игры или игнорирует, или заинтересуется, подойдет и начинает играть во что-то свое. Если вмешиваться в его занятия - сердится, все немедленно бросает и уходит. Сам себя развлекать может до получаса-часа, все исследует, крутит-вертит, строит пирамиды из всего, перекладывает и переставляет предметы. Со мной обычно играет в подвижные игры типа догонялок, пряток и прочего.
Раньше, до года, говорил и мама и папа и баба и сись и ам. Потом как-то постепенно ушло это, хотя я просила и прошу сказать что-то регулярно.
Вопрос - что я могу с этим сделать? И стоит ли вообще беспокоиться?
С одной стороны, может, это вообще не проблема и он все наверстает, с другой, если проблема есть, хотелось бы начать ее компенсировать как можно раньше, чтобы потом не было ЗРР и подобного.
Стоит ли обращаться к врачу (если да то к какому?), как можно позаниматься самим дома (может быть есть ссылки на методики или просто идеи по развитию?)

если это важно: у сына была гипоксия в родах, были проблемы с излишком ликвора по НСГ, сейчас по неврологии мы "недообследованные", т.к. нормального невролога в поликлинике нет. А те, которым показывались в год, сказали что все ОК, вариант нормы. Поэтому, собственно, и волнуюсь, не хочется упустить что-то в развитии.
Всем заранее спасибо.

Пост не совсем по теме сообщества, но...
Собственно говоря, проблема в игрушках. Точнее в том, что сын десяти месяцев от роду ими практически не играет. Я думаю, что погремушки вех видов, стаканчики и пр. ему не интересны. Какие должны быть игрушки у ребенка в этом возрасте?
А также мне хотелось бы узнать, какие игрушки должны быть у ребенка с года до полутора, с полутора до двух? Буду рада любым ссылкам на эту тему.

Дочке 3г 1м, игрушки для игры выбирает крайне привиредливо, и, на взгляд бабушки, странно. Т.е. нарядные барби и прочие "ляли" ее не интересуют в принципе, в каких бы количествах их не дарили. В дочки-матери играть отказывается в принципе, на предложение поиграть в куклы отвечает четким отказом. Исключительно любит животных (пластиковые фигурки и паззлы с реалистичными изображениями), очень уважает насекомых и динозавров (позубастее и порычастие), самые разные машинки от микроскопических до огромных, много внимания на улице обращает на общественный транспорт и специальные рабочие машины, всегда пытается присоединиться к мальчишкам, играющим в футбол, не может пройти мимо мячиков, а добил бабушку мой рассказ о следующем. Включила дочери диск, где показывают картинки и озвучивают, что на них изображено. Показывают девочку в юбочке, с бантиками, говорят "девочка", дочь но эмоций. Показывают мальчика в брючках, курточке, кепочке, говорят "мальчик". Дочь радостно начинает скакать на стуле, тыкать пальцем в экран, а потом на себя - мол, это я, меня в компьютере показывают! Бабушка вот теперь очень беспокоится, настаивает на отмене всех удобных брючек, настойчиво предлагает, чтобы внучку одевали только в платья и юбочки, срочно перестали дарить динозавров и машинки. Вот собственно вопрос - действительно ли, если убрать любимые игрушки, то ситуация потихоньку изменится, и есть вообще повод для беспокойства, нужно ли что-то менять.

UPD: как написала парой комментов ниже, бабушка боится, что неврологи и т.д. могут решить, что у ребенка с головой не все в порядке, раз она не понимает, что она девочка, и на картинке показывает, что она - это мальчик. И что "мальчиковые" игрушки ей никак не помогут проидентифицировать себя с женским полом.

Помогите, сама не могу разрулить ситуацию:
Мальчик, зпр, 5 лет. (По развитию года на 3 примерно). Ходит в детский сад, все ок, спокойно отпускает маму. Но не отпускает воспитательницу ни на шаг. Если она выпадает из его поля зрения, начинается истерика. Может идти за ней куда угодно, хоть в другую группу.
Как скорректировать это?

Подскажите, пожалуйста, что почитать на эту тему, чтобы справиться...
Вообще, я надеюсь, что это-таки кризис, а не просто такой характер у моего ребенка...Дочке 3года и 3 мес. Такое поведение началось простепенно и длитися уже меняца 2,5-3.
Очень нежный и ласковый ребенок превратился в очень "колючего" и крайне непослушного...
Наши симптомы:
-Постоянные "проверки"меня. Раньше никогда бы не стала вечером устраивать "я не пойду спать и все", а тут не идет, убегает, вынуждает меня начать ругаться и применять единственный работающий в наст. время механизм "если ты то-то то-то не сделаешь, то я не дам тебе то-то, не включу мультики, не пущу в садик" и т.д.
В итоге соглашается, но до последнего момента испытывает меня..садится на пол голая и не одевается, стоит в кровати и не ложится ит.д.
Или, прекрасно зная, что я не разрешаю прыгать с дивана на пол, прыгает и при этом еще зовет "Мам, посмотри, что я делаю."

-Категорически не разрешает нам выключать в ее комнате свет - только она сама должна выключить. Точно также ей может прийти в голову, что сейчас она наденет штаны сама и любую помощь отвергает, не дает сделдать даже то.что сама не умеет (пуговицы застегнуть), а в другой раз наоборот категорически не хочет их надевать сама, требует что бы ей их надели..

-Без всяких причин перестала любить бабушек-дедушек. Если раньше счастлива была, когда они к ней приходили и играли, то теперь прогоняет с порога..не дает сесть на диван "Я тут сижу" , причем сидит сразу везде..сесть не дает нигде...Погладить ее невозможно, сразу резко убирают руки...раньше такого не было.

Переодически опять становится очень ласковой и нежной...но чаще всего у меня уже руки опускаются, совершенно не хочется постоянно что-то от нее требовать, повышать голос и т.д, но и пускать на самотек и разрешать все тоже, ИМХО, неправильно..
Что делать?

Сарзу оговорюсь, что вопрос для меня, во-первых в границах дозволенного ребенку 3 лет, во-вторых - что Должен ребенок в возрасте 3 лет (насколько он должен слушаться).
Тема навеяна исключительно моей мамой.
Ее беспокоит поведение моего ребенка, 3-летнего внука.
Если ему что-то не нравится или он не хочет делать - он кричит, падает на пол.
Бабушка считает, что ребенок невоспитан, что я ему слишком много позволяю, и за такое уже можно нашлепать и поставить в угол. Чтобы боялся так делать в следующий раз.
Мое мнение.
Как бы он ни падал и ни кричал, желаемого от этого с моей стороны он не получит, если я изначально запретила или не собиралась давать.
Моя реакция - обычно спокойным тоном предлагаю встать\ заняться другим делом\ объясняю, что в данный момент того, что он хочет не будет. Говорю в течение 10-20 сек. и удаляюсь в нужном мне направлении.
Хочу понять, возможно ли избежать падений? Криков? Как?
Каким образом к ребенку приходит понимание, что падать и кричать нельзя - как это донести, с помощью каких конкретно методов?

Дорогие хозяйки, мой мозг уже устал думать на эту тему, поэтому обращаюсь к коллективному женскому разуму!

Я решила на Новый год напечь друзьям разного вкусного печенья и преподнести его вкупе с другими подарками. Вопрос в том, как упаковать это печенье. Хорошо бы в праздничные коробки, но они стоят довольно дорого (средняя коробка под печенье 300 р, я дешевле не находила, честно). Соорудить коробку самостоятельно я не смогу. Искала обычные бумажные пакеты (такие коричневые, для продуктов), но нигде так и не нашла. Хотя вот именно такая упаковка, если её ещё и отдекорировать, представляется мне самой удачной. Находила только бумажные пакеты для сендвичей с дурацкими рисунками...
Идей больше нет. Как бы вы упаковали печенье для подарка?

Добрый день, сообщницы!

У нас дома топят очень сильно, воздух пересушен до невозможности. Цветы засыхают, да и самим дышать тяжело. Уровень влажности согласно показаниям датчика 16%. Прыскаю из пульвелизатора, но это неэффективно. Об увлажнителях наслышана исключительно отрицательно (налет они оставляют, опрокидываются, вспыхивают и прочие неприятности).

Подскажите, пожалуйста, как вы увлажняете помещение? Может, флаюшки уже давно придумали как бороться с сухостью воздуха... Хочется уже вдохнуть и летать) А то сил на домашние дела нет никаких - пустыня(

Настроение: sleepy

Мой сын, в три с половиной года, задумался о смерти. Никогда раньше я не предполагала что придется объяснять ребенку... Да и никакая литература по воспитанию детей не готовит к ответу на эти вопросы. Вот объяснить ребенку что такое половая жизнь и откуда берутся дети - это вам пожалуйста. В каждой книге, да с картинками, да с примерами на рыбках-кошечках-пестиках-тычинках. А о смерти ни слова.

Перед сном мы разговариваем с сыном. Обо всем. В последние несколько дней он меня просто шокирует и доводит до нервного тика разговаривая о смерти:

- Мама, я не хочу умирать.

- Мама, я не хочу убивать себя.

- Мама, я хочу жить.

- Мама, я хочу нормально жить.

- Я хочу чтобы ты не умирала и всегда жила со мной.

- Не хочу остаться без мамы, и без деда, и без папы.

В первый раз у меня натурально волосы на бровях зашевелились. Откуда у маленького залюбленного облассканного вниманием мальчика такие мысли?

Попыталась перевести разговор на долгосрочную перспективу. Тебе надо еще в садик походить, потом школу закончить, потом женишься и детишки у тебя будут.

Он это не оценил (оно и понятно). Заявил что жениться не будет, а останется с мамой жить.

После того как сын уснул пошла опрашивать родных.

Оказывается они с дедом включили днем телеящик и увидали начало фильма. Там злые дядьки расстреливали деревню и убили всех. Женщину расстреляли, а ее маленький мальчик сидел в горящей лодке и звал маму и сильно плакал. Авдей стал деда спрашивать, вернее не спрашивать а высазывать свои догдаки. "Мальчик плачет потому что маму убили. Мальчик в огне - он сейчас сгорит. Погибнет. Умрет. Совсем умрет" и так далее... Длилось это минут пять (сам эпизод в фильме и рассказ сына). Дед телевизор выключил и Авдея отвлек.

А потом еще муж рассказал как смотрели с Авдюхой мультик и там тоже умирали. Вся деревня погибла, и дети и мамы с папами.... и Авдей тоже начал распрашивать...

Вот собстна и вопрос. У вас дети в возрасте трех-четырех лет говорят о смерти? И как вы реагируете на это?

Девочки, я не флай, потому как хозяйством занимаюсь исключительно по выходным, в будни все на муже. Квартирка маленькая, двухкомнатная хрущевка. Стараемся держать ее в порядке, но меня бесит вечная сушилка с бельем. Стирается почти каждый день, в прихожей есть веревки, их не хватает. Поэтому белье сушится в большой комнате на раскладной сушилке. Постоянно почти! А потом убирается в бельевую корзину, где ждет своей очереди на глажку. кто как решает эту проблему в маленьких, густонаселенных квартирах? Нас трое (я, муж, дочка).И набегами еще 19-летний сын. Плюс собака. Где еще можно найти место - ума не приложу.

Дорогие мои! По случайности - мамочка в одном сообществе спросила, где в Москве найти место, в котором малыш может просто поиграть, без занятий. Насоветовала ей "Зеленую дверцу". Это - российский "филиал" "Зеленого дома" (Мезон Верт) Франсуазы Дольто. И стала сама искать в интернете - не поменяли ли они адрес. Но все еще хуже - они не работают с этой осени, потому что поменялись законы и "Дверце" пытаются навязать статус, который не совместим с их главными принципами и сделает бессмысленной всю их работу.
Пожалуйста, сходите на их страничку, подпишите обращение в защиту "Дверцы". Там же - информация о том, что это за волшебное место.

Подскажите, пожалуйста, есть ли в Москве такие центры, в которые можно привести ребёнка просто пообщаться с другими детьми? Ребёнку 4 года.
Чтобы без всяких занятий, или же занятия только игровые. Проблема такая - ребёнку не с кем играть! В садик не ходит, на дет. площадке детей её возраста нет. Знакомый мальчик 5 лет есть, но он приходит редко и общих игр очень мало.
Хотя бы на 1-2 часа в день.

Заранее благодарю

Здравствуйте, сообщники. Хочу услышать максимально непредвзятые комментарии, поэтому опишу ситуацию отстранённо. Есть девочка 7 лет, которая склонна сильно и узко увлекаться какой-то темой. Сейчас это древние животные. Постоянно рисует на эту тему. Создала "полотно" на А2 формате "Мезозойская эра". Пошла к подруге в гости и подарила "шедевр". Когда уходила домой, мама подруги отдала рисунок обратно.
Как вы можете прокомментировать? Хотелось бы видения с обеих сторон. Спасибо.

Изначально этот текст я писала для своего журнала, но по совету милой uturunco решила разместить его здесь. Надеюсь мой скромный опыт сможет быть кому-нибудь полезен.

Многие знакомые спрашивают, как мне удается с тремя детьми, один из которых двухгодовалый младенец, с таким количеством разнообразных увлечений, содержать довольно большой дом в постоянном порядке? Я обычно теряюсь, не зная как однозначно ответить этот вопрос. Ведь я действительно не хожу целый день с тряпкой по дому, подтирая и прибирая, но дом, да, в порядке. Не как в каталоге, конечно, но если мне что-то нужно, я это обычно не ищу, а знаю куда пойти и взять. Кроме того люблю ходить босиком, а наступать на крошки босыми ногами крайне неприятно, по-этому и крошек у меня нигде нет.
Сейчас, пока обедала, поразмышляла над этим вопросом и поняла, что порядок в доме здорово помогает поддерживать выполнение ряда совершенно не сложных правил, которые, как казалось, постепенно образовались сами собой, но на самом деле, наверное, образовала их я, именно из-за горячего желания не ходить целый день по дому с тряпкой.
( Read more... )

Вот, пожалуй и все.

Сразу оговорюсь, ребенок не мой, я в тот дом хожу учителем (франц. языка). И помощи моей - кроме чисто профессиональной - никто не просил. Мне просто интересно, отчего такое могло получиться.

Так вот, мальчику Васе 7 лет. Родной язык русский, живет в англоязычном Торонто, ходит во французскую школу (у них 90% занятий на фр. языке). В школе на него одно время пытались повесить диагноз "синдром дефицита внимания", но не преуспели. Мальчик МОЖЕТ фокусировать внимание довольно долго, даже на скучных для него занятиях. Но есть при этом много вещей, которые мальчик не может.
Он почти совсем не обладает абстрактным мышлением. Все мои попытки объяснить основы грамматики (то, что они сейчас делают в классе: что такое артикль, какие они бывают, как определить множественное и единственное число...)встречают мощное сопротивление. Он, вроде, понимает, пока я объясняю. Но не запоминает совершенно. Логику использует чисто бытовую: "слово "платье" в единственном числе, потому что девочка не может надеть много платьев".
Сложности у него с определением понятий: жидкая пища-твердая пища, например. "Помидор" твердой пищей не считается, он мягкий.
Проблемы с чтением: он склонен глотать половину незнакомых и длинных слов, из за этого не может читать задания. Половину букв до сих пор путает.
Проблемы с письмом: Он пишет, как в первый год в школе, не умеет составлять связных рассказов (устно тоже, кстати).
При этом, у ребенка отменная память, и вообще он мальчик сообразительный. Но соображалка у него какая-то уж очень не академическая.
Так вот, сегодня его мама рассказала мне, что он в возрасте с двух до пяти лет был, фактически предоставлен сам себе. "Сидел один с игрушками и телевизором". Мама как-то очень напряженно работала на дому и еле-еле находила время ему еду приготовить. То есть, с ним в течении трех лет днем (с 8 до 15) никто не говорил, только телевизор. А из сада его забрали, поскольку он сильно там болел.

Так вот вопрос: могли эти три пропущенных года отразиться на ребенке именно таким образом? Или у него скорее, что-то врожденное?

Этот пост навеян постоянными вопросами и рассуждениями на тему, сколько нужно вещей, чтоб чувствовать себя счастливой, как оптимизировать гардероб, и куда это все положить и деть.
( МНОГО БУКВ И КАРТИНОК )

Уже давно меня мучает следующая ситуация.
Тема второй год ходит в бассейн. Изначально мы его отдавали только с ортопедической целью: он очень быстро вырос и в 3 года ножки его были кривенькими и спина сутулой.
Весь прошлый год он ходил в свое удовольствие: занимался, просто купался, плавать не научился, но воды не боялся, научился скользить по воде, с удовольствием нырял.
Ну и ножки со спиной стали ровными (ну почти).
В этом году тренер взялась за него уже более серьезно. Вот тут-то и началось. Сам он напрягаться абсолютно не хочет, а тренер (да и я тоже) заставить не может. Он приходит в бассейн побаловаться. Нашел себе пару таких же товарищей и чудят себе в удовольствие.
Слушайте, а в 4 с половиной года точно никаких кризисов нет, а?
В группе есть девочка, тоже 4,5, которая все занятие усердно тренируется, она не играет в воде вообще! А мальчики приходят побеситься. Когда тренер делает Теме замечание, он демонстративно набирает воздух и уходит под воду. Она нервничает, я тоже. Честно, мне порой хочется взять весло (там есть такое пенопластвое на ручке, чтобы игрушки из бассейна вылавливать) и треснуть Тему этим веслом. Тренер пытается ставить ему эту девочку в пример, но это его тоже не волнует. Они плавают сейчас одинаково, но у нее это результат упорного труда, а у Темы - баловства. И за одни и теже достижения ее хвалят, а Тему ругают. Это тоже меня не радует.
Дома с мужем обсуждали эту тему. Тут надо сделать отступление, что, вобщем-то, муж у меня по жизни не напрягается (есть - хорошо, нет - не очень-то и хотелось), он все делает в удовольствие и "под ха-ха". И если ему чего-то не хочется, то уж заставлять он себя точно не будет. Так вот, муж считает, что раз уж мы отдали его в бассей для здоровья, то пусть там что хочет, то и делает, лишь бы крепкий был, ну и что, что там тренер способности разглядела, он ребенок и должен играть и веселиться.
А я боюсь, что такое отношение к занятиям потом перейдет и на школу. Найдет единомышленников и будет дурака валять. Такие примеры все видели, когда способные дети дуркуют и напрягаться не хотят. И все способности летят коту под хвост.

И вот что делать я не знаю. Заставлять - не заставлять? Если заставлять, то как? И с какого вообще возраста нужно/можно заставлять ребенка что-то делать, добиваясь именно определенного результата?

Господа, а научите меня вставлять фотографии, пожалуйста.
никак не могу уразуметь как их разместить в своём журнале, или в каком-нибудь сообществе.
есть ли возможность вставлять картинку прямо со своего компьютера, или её нужно сперва на каком-нить специальный сайт всунуть?
Буду очень признательна за советы

Здравствуйте, нужен совет! Раньше это уже обсуждалось, но я не смогла найти. Девочка 6 лет, крисис 7 лет у нас в полном разгаре.
Месяца два назад принесла из сада игрушку, но сообразила, сказала, что она ее сама сделала. Я "восхитилась" умением лепить руками игрушки из пласмассы, объяснила, что брать чужие вещи нельзя и разрешила отнести на следующий день и положить на место. Месяц спустя она принесла пару заколок чужих домой, опять провела беседу с объяснениями, сказала, чтобы отдала сама воспитательнице. Была дикая истерика и просьба последний раз разрешить просто отнести и положить на место. Не знаю правильно ли я сделела, я разрешила.
И вот сегодня моя красота по дороге из садика хвалится, что ей подружка заколки подарила и показывает. И при этом спрашивает, "ты же мне веришь? Правда подарила!!"
Я сначала без задней мысли ответила, что "конечно, ты же мне обещала". Но эта фраза меня немного насторожила и выяснилось, что подруга то подарила, но заколки не подруги, а кого-то другого. И что она не знала, что их брать нельзя. Отдавать их воспитателю она боится как огня и просит самый последний шанс, чтобы опять просто отдать их назад подруге.
Я отменила поход в планетарий запланированный на следующую неделю. И нахожусь на распутье, как правильно поступить в этой ситуации. Заранее спасибо.